• 欢迎访问深圳自考网!本站为考生提供深圳自考信息服务,网站信息供学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以广东省教育考试院http://eea.gd.gov.cn/为主。

联系我们:  0755-23224485

距1月准考证打印还剩9

距25年4月自考报名还剩66

考生服务:

  • 考试交流群|
  • 自考培训平台|
  • 深圳自考网> 试题题库列表页> 研究者需设计一个实验,测定接受学习与发现学习两种学习方式哪种更有利于幼儿创造力的提高。请据此回答下列问题:(1)可以釆取哪种实验设计模式,其优缺点是什么?(2)若采取等组单因素-个层次实验设计,具体说明如何进行此实验设计。(可从实验的自变量、因变量、实验对象、实验步骤、注意事项等方面进行说明)

    2021年10月学前教育科学研究与论文写作

    卷面总分:     试卷年份:2021.10    是否有答案:   

    答题卡
    收起答题卡 ^

    试题序号

    研究者需设计一个实验,测定接受学习与发现学习两种学习方式哪种更有利于幼儿创造力的提高。请据此回答下列问题:(1)可以釆取哪种实验设计模式,其优缺点是什么?(2)若采取等组单因素-个层次实验设计,具体说明如何进行此实验设计。(可从实验的自变量、因变量、实验对象、实验步骤、注意事项等方面进行说明)

    上一题 下一题

    更多题目 请在 下方输入框 内输入要搜索的题目:

    填空:查阅文献的基本方法有______、______、综合査找法。

    我国著名的儿童教育家陈鹤琴,就是根据他对他的儿子陈一鸣的追踪观察资料,写出了《儿童心理之研究》的名著,这类研究属于( )。

    • A、横向研究
    • B、纵向研究
    • C、成组研究
    • D、实验研究

    简述如何对幼教先进经验进行核实。

    扫码查看答案

    扫码查看试题答案

    扫码小程序选择报考专业

    进入在线做题学习

    查看了解自考专业

    查询最新政策公告

    进入历年真题学习